央视网新闻：最近，多地中小学陆续迎来新学期，“双减”后的首个寒假也到了尾声。这个假期，孩子们的生涯有了哪些转变？不再奔忙于指点班之后，假期可以去哪儿？记者探访发现，这个假期，各地公共文化服务机构都在起劲探索，让孩子们的假期生涯加倍厚实多彩。
眼下在广州市，广东科学中央的大型国际科普巡展还在举行，这一巡展从假期引入起就连续受到中小学生的迎接。
有家长示意，通过来科技馆嬉戏，既能知足他们的“玩心”，也是一种学习。
在山东省济南市，山东省科技馆也为这个寒假做足了准备。
抽象的物理知识在事情职员充满兴趣的演出中变得直观和易于明白，同砚们的欢声笑语也充满了演泛起场。
今年寒假，由于“双减”政策的实行，中小学寒假作业大大削减，孩子们也不用在种种培训班之间转场，各地公共文化服务机构纷纷推出适合义务教育阶段青少年的服务项目，为孩子们的假期生涯增添兴趣，也受到了家长们的普遍迎接。
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除了厚实同砚们的假期生涯之外，有些地方已经最先探索馆校融合的形式，让公共文化服务机构与教育机构实验开展深度互助，把公共文化的特色服务系统融入当地学校教育，助力“双减”。
这是张家港市经开区(杨舍镇)新时代文明实践所，由非遗传承人开设的手工制作课吸引了众多学生和家长，来自张家港市梁丰小学的六年级学生金伊茹在这里第一次接触到了若何制作丝绢花。
学生家长 张丽萍：研学流动解决了带娃烦恼，今天的流动增强了孩子们对传统文化的熟悉。我们还预约了许多其他流动，希望孩子们可以学习手艺、坦荡眼界，在快乐中发展。
我国在2017年3月起实行的《中华人民共和国公共文化服务保障法》明确划定：国家激励和支持公共文化服务与学校教育相连系，充实行展公共文化服务的社会教育功效，提高青少年头脑道德和科学文化素质。在“双减”靠山下，怎样推进公共文化服务机构加倍有用地服务学校教育呢？专家指出，应创新机制，实现公共文化资源与学校需求有用互动，助力学校教育。
专家指出，社会教育职能虽然是我国公共文化服务系统的主要职责之一，然则由于体制机制的缘故原由，各地公共文化服务机构与教育部门大多缺乏有用的互动联系机制，这是公共文化服务机构难以在学校教育中施展作用的主要缘故原由。
上海社会科学院研究员 巫志南：现实上公共文化部门面向青少年服务是一个重点，已往这个重点现实上是理论上的，没有在实践上能够实现。各地作为公共文化机构，现在许多职员对教育部门的需求不是很熟悉，不知玄门育部门、学校需求是什么。现在最迫切的就是文化部门和教育部门之间，第一步是要杀青共识，第二步是要确立机制，形成公共文化领域和教育部门的互动。
专家先容，凭证文化部最新数据，现在天下约有94%的县(市、区)建成了文化馆的总分馆制，分馆数目3.2万个，93%的县(市、区)建成图书馆的总分馆制，分馆数目4.9万个，都会书房、文化驿站、文化礼堂等一大批特色文化空间遍布城乡社区。若是能充实调动公共文化服务机构为学校教育提供高质量服务，将为“双减”提供有力支持。
上海社会科学院研究员 巫志南：公共文化机构有大量的优质资源，好比说藏书资源、专家资源、非遗资源、文物资源，这些资源大多数教育系统都没有，这就需要下层的公共文化机构能够自动向教育部门举行开放，用大量优质的公共文化资源去弥补学校的不足，学生和家长获益是最大的。
【编辑:吴涛】 ,
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